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| 谈多元智能理论视角下学生的角色定位 | |
| 引用本文： | 艾述华.谈多元智能理论视角下学生的角色定位[J].湖南科技学院学报,2006,27(9):237-238. |
| 作者姓名： | 艾述华 |
| 作者单位： | 三明学院,教师教育系,福建,三明,365004 |
| 基金项目： | 三明学院科研资助项目（项目编号A0203）. |
| 摘 要： | 文章在分析多元智能理论基本内涵的基础上，认为在这一理论背景下，学生在学习过程中应当重新定位，充当乐观的学习者、自主的学习者、学习情境的积极实践者、学业评价的真实展示者和积极参与者、学习内容的真正理解者和学以致用者等新的角色，以完成学习任务。 |
| 关 键 词： | 多元智能 学生 角色 |
| 文章编号： | 1673-2219（2006）09-0237-02 |
| 收稿时间： | 2006-06-01 |
| 修稿时间： | 2006年6月1日 |
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