谈多元智能理论视角下学生的角色定位 |
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作者姓名: | 艾述华 |
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作者单位: | 三明学院,教师教育系,福建,三明,365004 |
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基金项目: | 三明学院科研资助项目(项目编号A0203). |
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摘 要: | 文章在分析多元智能理论基本内涵的基础上,认为在这一理论背景下,学生在学习过程中应当重新定位,充当乐观的学习者、自主的学习者、学习情境的积极实践者、学业评价的真实展示者和积极参与者、学习内容的真正理解者和学以致用者等新的角色,以完成学习任务。
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关 键 词: | 多元智能 学生 角色 |
文章编号: | 1673-2219(2006)09-0237-02 |
收稿时间: | 2006-06-01 |
修稿时间: | 2006-06-01 |
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