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| 试论高中语文审美教育的整体性策略和阶段性任务 | |
| 引用本文： | 刘付亭.试论高中语文审美教育的整体性策略和阶段性任务[J].考试周刊,2011(39):44-44. |
| 作者姓名： | 刘付亭 |
| 作者单位： | 南阳市宛北中等专业学校,河南,南阳,473000 |
| 摘 要： | 高中语文教学的审美教育是一个复杂的、循序渐进的、系统性的整体工程。在高中语文审美教育的实践中,要认真把握其整体性的特点,并结合三个年级的学生特点和教材资源,引导学生发现美、感知美、鉴赏美、理解美、创造美、表现美。 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 审美教育 整体性策略 阶段性任务 |
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