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| 走向文化自信:《义务教育语文课程标准(2022年版)》文化教育图谱 | |
| 作者姓名： | 董蓓菲 闫琳 |
| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院,上海200062 |
| 基金项目： | 上海市社科规划2019年度一般课题“从文化认知到文化体验:中小学生优秀传统文化认同的教育范式研究”(2019BKS016)； |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》作为我国语文课程的顶层设计,较为系统地建构了我国的语文课程文化教育图谱,明确了文化教育的宏观目标指向,初步形成了微观内容,厘定了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教学的实施路径。在文化学的视域下,融于语文学科的文化教育教学绝非单纯的文本阅读、分析和鉴赏。基于具身认知的文化体验学习,是学生从文化认知走向文化自信的有效路径和方法。 |
| 关 键 词： | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》 文化教育 文化自信 |
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