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| 九年级化学学习评价的实践研究 | |
| 引用本文： | 刘永舜.九年级化学学习评价的实践研究[J].中小学教材教学,2004(15). |
| 作者姓名： | 刘永舜 |
| 作者单位： | 湖北省宜昌市教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 新的课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。化学课程如何转变呢?特别是对学生学习化学的评价如何转变,这是我们必须回答的重要问题。现结合我们在关于人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上册)》的实践,谈谈这方面的体会。一、树立全新的化学学习评价理念实施化学课程,要求我们改变以往那种评价理念,即只关注选拔、只关注结果、只关注少数、只关注智 |
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