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| 走向“具体个人”评价 | |
| 引用本文： | 龚孝华.走向“具体个人”评价[J].中小学管理,2004(2):45-47. |
| 作者姓名： | 龚孝华 |
| 作者单位： | 广东教育学院教育系 |
| 摘 要： | 翻阅近期出版的教育评价著作和论文，一些教育评价的新名词跃然纸上：多元评价、发展性评价、档案袋法、苏格拉底法、学生成长手册法，等等。一些新的研究命题层出不穷：教育评价的目的在于促进学生发展，重视过程评价和评价的情景性，等等。看到这些新的名词和命题 |
| 关 键 词： | “具体个人”评价 教育评价 过程评价 发展性评价 |
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