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| 追问,让文本解读走得更远……——从《藤野先生》的阅读教学所想到的 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海安县紫石中学 |
| 摘 要： | <正>2011年版的《语文课程标准》再一次将语文课堂定位为从"知识的传授"转型为"以人为本"的人文精神和能力的培养上。一堂语文课的成败与教师能否巧妙设问激活学生思维,诱导学生一步步质疑、析疑、释疑有着密切的关系。可以说,提问是一种技术,更是一门 |
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