|
|||||
|
|
| 提升品质:让教学从有效走向长效 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省无锡市第一中学 |
| 摘 要： | <正>在平时的教学测试评估中,我们经常发现这样的现象:有些老师执教的班级,在单元测验中成绩遥遥领先,但在后续的检测中却成绩平平.依据范梅南的现象学理论,其背后一定存在深层的原因.为此,笔者走进课堂,用专业的眼光加以观察,用理论的视野加以分析,用比较的方法加以探索,得出了一些个人的想法和观点,愿与同行探讨. |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |