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| 培养学生数学观念的主要途径 | |
| 作者单位： | ;1.山东沂南教育局 |
| 摘 要： | <正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标2011年版》)提出课程"总目标"后,又从"知识技能""数学思考""问题解决"和"情感态度"四个方面进行了具体阐述.仔细研读这些具体阐述,将会发现这四个方面都含有对学生进行数学观念培养的要求.怎样培养学生的数学观念是一个非常值得我们研究和实践的课题,经过长期的教学实践,我 |
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