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| 学情分析是数学教学的前提 | |
| 作者单位： | ;1.四川省宣汉县中小学教学研究室 |
| 摘 要： | <正>关注每一位学生的发展是新课程改革的核心理念.从学生发展的需要出发审视整个教学过程,真正了解学生的发展需要自然成为课堂教学的首要任务.学生是学习的主体,教学的出发点和归宿都应体现在学生身上,高效的教学离不开对学生的全面了解.只有了解学生、读懂学生,走进学生的心灵,我们的教学才能有的放矢,才能真正"以学论教".我们想引领学生到我 |
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