|
|||||
|
|
| 关于改革《品德与生活》课程中学习评价的探究 | |
| 引用本文： | 袁瑢.关于改革《品德与生活》课程中学习评价的探究[J].教育艺术,2015(2):63. |
| 作者姓名： | 袁瑢 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市培本实验小学 |
| 摘 要： | 随着信息技术的发展和网络时代的到来,基础教育课程原有的以传授知识为主的功能受到了极大的挑战,转变为注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合素质,为学生的终身发展奠定基础。于是,配合课程功能的转变,评价的功能也发生了根本性转变,评价不再是为了选拔和甄别,不是"选拔适合教育的儿童",而是帮助我们"创造适合儿童的教育"。鉴于以上认识,我在《品德与生活》课程的教学实验中进行了学 |
| 关 键 词： | 《品德与生活》 学习评价 学习态度 课程功能 信息技术 学习过程 综合素质 学习活动 促进作用 自我评价 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |