美国大学通识教育的内涵及其对中国的启示——基于本土化的视角 |
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引用本文: | 董成武.美国大学通识教育的内涵及其对中国的启示——基于本土化的视角[J].复旦教育论坛,2014(1). |
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作者姓名: | 董成武 |
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作者单位: | 中国农业大学经济管理学院; |
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摘 要: | 本研究从本土化的视角出发,探讨了通识教育在美国大学中源起及发展的轨迹,提出了美国大学通识教育是以其实用主义等本土文化及现实问题为基础,对英国传统的自由教育进行发展变革的观点。文章进一步指出,理性看待课程的实用化、调和学术文化变革、培育知识责任、培养世界公民是本土化后美国大学通识教育的主要内涵。文章最后对通识教育在中国大学的本土化提出了建议。
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关 键 词: | 美国大学 通识教育 本土化 |
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