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| 与时代精神“共振”——聂影梅物理开放式教学的基本特征与启示 | |
| 作者姓名： | 胡扬洋 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“政产学研用多元协同的电子信息类国家一流专业群建设模式研究与实践”(项目编号：2021SJGLX128)阶段性成果之一； |
| 摘 要： | 我国发端于改革开放之初的“开放式教学”反映了改革开放的文化精神.厉以宁先生把开放式教学与封闭式教学对举，强调了开放式教学的基本内涵.基础教育的开放式教学也体现了广大一线教育工作者的创造性.我国的开放式教学表现出学内容的灵活重组与整合、教学活动基于高境界的师生关系、重视语言表达与书面读写、实践中开展思想方法与探索精神教育等特点.面对改革开放事业进入新阶段，未来的开放式教学应激活与充实开放式教学的文化内涵，提升对课堂教学弊病的批判能力，在新技术条件下坚守教师之爱，以及促进科技创新后备人才的培养. |
| 关 键 词： | 开放式教学 教学改革 知识整合 师生关系 师爱 |