高中教师“成长型”听课策略及实践

教师专业发展是终身可持续的过程，在整个职业生涯中需要不断厚植知识、锤炼技能，努力实现从技能型向研究型、经验型向专家型教师的角色转变。听评课作为集三种专业发展取向于一身的有效形式，受到高中学校和教师的普遍重视。针对目前听课实践在促进教师专业发展中存在的问题和不足，结合听课实践，提出了以“忆”“听”“思”“行”为主要步骤的“成长型”听课策略，并对如何应用该策略实现自我专业发展作了剖析。