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| “系统思维观”视域下的“曲线运动”教学案例分析 | |
| 引用本文： | 丁玉莉.“系统思维观”视域下的“曲线运动”教学案例分析[J].物理教师,2024(1):17-20. |
| 作者姓名： | 丁玉莉 |
| 作者单位： | 江苏省镇江中学 |
| 摘 要： | 物理知识教学不应该是孤立的，要运用系统思维，对于一节课的教学，也需将这节课看成是一个系统，通过科学的教学组织架构，可视化呈现物理情境、物理知识、物理思想方法、物理核心素养等要素，并将这些要素有机地联系、统一，进而形成全面的认知，同时与原有认知、后续学习又能统一，实现整个高中物理学习的系统性建构. |
| 关 键 词： | 高中物理 系统思维观 要素 素养 |