基于智慧教室的科学建模核心素养教学探索——以“光的偏振”为例

将智慧教室技术、建模教学内容、教学方式进行了深度融合，旨在探索培养科学建模核心素养的有效途径。分析研究了智慧教室技术、建模教学内容和教学方式的深度融合思路和教学设计实施策略。以“光的偏振”为教学内容展示了深度融合下的科学建模教学实施策略流程，通过教学实践呈现了技术、内容、教学方式深度融合的建模教学过程。