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以“听说读写”促进学生数学思维的形成和发展
作者姓名:
胡跷萍
作者单位:
江苏江阴市花园实验小学,214400
摘 要:
听说读写不仅是语文教学的任务,在数学教学中,培养学生听说读写能力,养成良好的听说读写习惯,也是一个值得重视的问题。以下笔者根据自己的教学经验略作总结,以求抛砖引玉。
关 键 词:
听说读写能力
数学思维
学生
语文教学
数学教学
读写习惯
教学经验
抛砖引玉
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