身体现象学视野下教学认识论的反思与重建 |
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引用本文: | 杨晓.身体现象学视野下教学认识论的反思与重建[J].山西师大学报,2015(3):145-148,160. |
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作者姓名: | 杨晓 |
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作者单位: | 山西师范大学教师教育学院 |
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基金项目: | 山西省高等学校人文社科重点研究基地项目(G201520) |
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摘 要: | 作为超越主客观二元认识论的身体现象学,它强调身体是通向世界的媒介,身体认识世界具有整体性、始源性、主体性和情境性。建立在这样的认识论基础上,反思传统教学认识论及其制约教学实践的现象,重建教学目的的全面性、起点的身体性、主体的确定性以及环境的情境性等,并以此超越主客观对立的二元教学认识论,能够为课堂教学改革的深化开辟新的道路。
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关 键 词: | 身体现象学 教学认识论 教学哲学 |
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