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| 人格教育浅谈 | |
| 引用本文： | 韩万山,俞惠丽.人格教育浅谈[J].天津教育,2007(2):33-34. |
| 作者姓名： | 韩万山 俞惠丽 |
| 作者单位： | 天津市武清区教育局 |
| 摘 要： | 目前，我国基础教育界正在进行新一轮教育改革——基础教育课程改革。这次课程改革的核心理念是“为了每个学生的发展”；体现在课程目标上，就是帮助学生发展为一个“整体的人”。“整体的人”包含两层含义：一是人的完整性，二是生活的完整性。其中人的完整性是成为“整体的人”的核心与关键，它是指学生智力与人格的协调发展。由于以往我们的教育过分关注学生智力的发展，而忽视了对学生人格的培养，因此，目前我们的着力点应放在协调智力发展与人格进步这一层面上， |
| 关 键 词： | 人格教育 基础教育课程改革 学生发展 学生智力 教育改革 课程目标 协调发展 学生人格 |
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