|
|||||
|
|
| 新形势下基础教育教师退出机制探究 | |
| 引用本文： | 郑新丽.新形势下基础教育教师退出机制探究[J].教育文汇,2014(9):19-22. |
| 作者姓名： | 郑新丽 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡文理学院文传院 |
| 摘 要： | 摘要近年来，受学龄人口下降的影响，我国大部分地区在基础教育阶段出现了教师资源相对过剩的现象。为缓解这一矛盾，不少地区实行了教师退出机制。本文认为，基础教育阶段教师的退出，可以通过合理确定中小学各类人员岗位、采用区别对待的退出模式、拓宽教师退出渠道、实行离职补偿制度、全面推行教师聘任制和大力开展教师培训等途径来进行，以减轻或化解退出阻力，促进退出教师稳妥有序的安置，促进基础教育事业的健康发展。。关键词基础教育；教师；退出机制 |
| 关 键 词： | 基础教育阶段 教师资源 退出机制 基础教育事业 教师聘任制 学龄人口 相对过剩 退出模式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |