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| 培养学生“数学语言能力”方法谈 | |
| 引用本文： | 刘书英.培养学生“数学语言能力”方法谈[J].教育文汇,2014(1):39-40. |
| 作者姓名： | 刘书英 |
| 作者单位： | 福建省邵武市水北中心小学 |
| 摘 要： | 正语言是知识的载体,是思维的外壳。爱因斯坦曾经指出:"一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上是取决于语言的。"笔者认为引导学生运用数学语言,有条理、准确、完整地呈现自己的思维过程,是数学学习的重要任务。一、营造氛围,让学生"敢说"在课堂上,老师真诚的笑容、信任的眼神、鼓动的话语,都会从心灵深处感染学生,激发学生学习的欲望。1.消除胆怯心理。小学生正处在好动阶段,他们的注意力往往无法集中,在课堂上表现出想说 |
| 关 键 词： | 数学语言 方法谈 胆怯心理 思维过程 小猴 心灵深处 教学情境 生活情境 概念教学 解题思路 |
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