钝角三角形形外高的教学

陶行知针对课堂教学中存在的弊端，提出“课堂教学以使学生练习机会之多寡判断教育之优劣，能使学生有充分讨论、参与机会，方为良教师”。学习和借鉴陶行知“教学做合一”理论，在“做”字上下功夫，培养学生动脑又动手的能力，是突破教学中知识难点的法宝。它需要教师挖掘教材中蕴藏的知识点，瞻前顾后，整体着眼，动脑中动手，动手中动脑，手脑并用，把学生的思维训练向深层次引进。