现代班级与小组编制：坍塌的神话与逆向行动

现代教学基本组织形式是同质编制,即将学生进行鉴别与分类,对同质学生实施同步教学,并针对各类学生设计相应的课程与教学方法。同质编制与现代社会观念和运行模式具有内在一致性,因而受到世界各国欢迎。20世纪80年代末,同质班级编制中不公平的社会资源配置、混乱的标准和负面影响等方面开始受到批判。与此同时,取消能力编制与分组、将障碍与天才学生进行混合以及实施双向双语教学等异质班级编制与分组形式开始相继出现。