＂学中分化，依学施教＂的数学课堂差异教学模式

“学中分化,依学施教”的数学课堂差异教学模式,使每一个学生的学习发生在自己的最近发展区的教学理想,落实到了教师主导学生自主学习的“学一教”活动中,创设了适宜因材施教的教学环境,为每一个学生达到自己的最高学习水平提供了切实可行的路径。