| 我国中小学教学方法的反思与重建 |
| |
| 引用本文： | 陈时见,朱利霞.我国中小学教学方法的反思与重建[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2003,39(1):107-113. |
| |
| 作者姓名： | 陈时见 朱利霞 |
| |
| 作者单位： | 1. 广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004
2. 华东师范大学,教育科学学院,上海,200062 |
| |
| 摘 要： | 随着新课程的实施，教学方法受到越来越广泛的关注。而我国中小学教学方法的现状远远不尺人意，独白式的灌输仍然是主流模式，教学缺少对话与互动，呈现出唯理性化和低效性。这是由于长期以来，我国中小学教学远离生活世界、知识专制还不同程度地存在、精神空间狭小等因素所致，因此，要真正改变教学方法的现状，就必须树立走向以人为本和返回生活世界的理念，变教师独白为教学对话，变统一教学为创造性教学。
|
| 关 键 词： | 教学方法 中小学教育 教学改革 教育重建 |
| 文章编号： | 1001-6597(2003)01-0107-07 |
| 修稿时间： | 2002年10月11 |
INTROSPECTION AND RECONSTRUCTION OF THE TEACHING METHODS IN CHINA'S ELEMENTARY AND SECONDARY SCHOOLS |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
