依托实验 探究酸雨 |
| |
引用本文: | 徐丹丹,李德前.依托实验 探究酸雨[J].中小学教学研究,2013(3):30-31. |
| |
作者姓名: | 徐丹丹 李德前 |
| |
作者单位: | 徐州市科技中学;徐州市西苑中学 |
| |
摘 要: | 化学实验是化学教学的主要手段,离开了实验谈化学教学是苍白无力的。有句话说得好,“我听了我忘记,我看见我记得,我做了我理解”,这充分说明了化学实验在帮助学生学习化学中所起的作用。化学实验不仅可以帮助学生加深对知识与技能的理解,对学生的掌握科学的探究过程与方法也有很好的促进作用,对学生的情感态度与价值观培养也起到很好的升华作用。
|
关 键 词: | 化学实验 酸雨 化学教学 价值观培养 探究过程 情感态度 学生 学习 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|