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依托实验 探究酸雨
引用本文:徐丹丹,李德前.依托实验 探究酸雨[J].中小学教学研究,2013(3):30-31.
作者姓名:徐丹丹  李德前
作者单位:徐州市科技中学;徐州市西苑中学
摘    要:化学实验是化学教学的主要手段,离开了实验谈化学教学是苍白无力的。有句话说得好,“我听了我忘记,我看见我记得,我做了我理解”,这充分说明了化学实验在帮助学生学习化学中所起的作用。化学实验不仅可以帮助学生加深对知识与技能的理解,对学生的掌握科学的探究过程与方法也有很好的促进作用,对学生的情感态度与价值观培养也起到很好的升华作用。

关 键 词:化学实验  酸雨  化学教学  价值观培养  探究过程  情感态度  学生  学习
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