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| 也谈语文教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 王书英.也谈语文教学情境的创设[J].湖南教育,2002(7). |
| 作者姓名： | 王书英 |
| 作者单位： | 长沙市八中 |
| 摘 要： | 情境是使人的心理状态高度兴奋的重要条件，是学生认识活动的催化剂，也是学生进行思维活动的触发因素。教学实践证明：教师精心创设教学情境，能调动学生积极的情绪，有效地提高教学质量，实现教学目标。创设展示个性的情境诱发和培养学生的学习兴趣，是教学得以成功的重要条件之一。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何使学生好学、乐学呢？初中生不同于小学生，他们的兴趣需要以创造性的探究活动去激发，教师应在活动中调动学生的求知欲，使其获得学习的成就感。为此，教师应尽可能的为学生创造施展才能的机会，如课… |
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