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| 活动单导学：动因、内涵、价值及理论依据 | |
| 引用本文： | 范建银.活动单导学：动因、内涵、价值及理论依据[J].江苏教育研究,2010(8):62-64. |
| 作者姓名： | 范建银 |
| 作者单位： | 江苏省白蒲高级中学,江苏如皋226511 |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学“十一五”规划教育部立项课题“‘活动单导学’方式在农村普通高中课堂教学中的实践”（课题批准号：GHB093183.主持人：范建银）成果之一. |
| 摘 要： | 近年来．区域推进“活动单导学”教学改革在如皋如火如荼地展开。为进一步揭示其本质特性，厘清其改革思路，本文在传统教学与现代教学的对比、国内与国际教育改革趋势的比较中挖掘其改革的动因；在实践基础上界定了“活动单导学”的本质规定性及其价值；同时，阐述了该改革模式的理论依据。 |
| 关 键 词： | 改革动因 内涵与价值 理论依据 |
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