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建构关键性经验 生成有效的集中教学活动
作者姓名:
陈海蓉
摘 要:
为了促进自主游戏后教师生成集中教学活动的的有效性,促进幼儿深度学习,本文主要通过教师的观察幼儿户外游戏-分析-生成集中教学活动与相关文章理论结合来进行阐述,给予教师在生成活动时考虑的建议,关注课后延伸活动来检验集中教学活动的有效性,从而生成有效的集中教学活动,建构对于游戏起关键性的活动经验。
关 键 词:
户外游戏活动
生成性
科学活动
有效性
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