| 改革开放以来我国初中化学教科书视觉表征的演变 |
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| 引用本文： | 王磊,许敏,孟潘,孙影.改革开放以来我国初中化学教科书视觉表征的演变[J].化学教学,2022(12):17-23. |
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| 作者姓名： | 王磊 许敏 孟潘 孙影 |
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| 作者单位： | 1. 安徽师范大学化学与材料科学学院;2. 南京市江宁高级中学;3. 安徽师范大学附属中学 |
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| 基金项目： | 2021年度安徽高校人文社会科学研究项目“建国以来我国中学化学教科书的视觉表征研究”(SK2021A0087)；;安徽省高等学校质量工程省级一流课程《学科教学论(化学)》建设项目；;2021年度安徽高校研究生科学研究项目“文化自信视域下我国中学化学教科书的内容选择研究”(YJS20210189)； |
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| 摘 要： | 以人教版7套不同时期的初中化学教科书为样本，借鉴Gkitzia等人编制的分析框架，分析了各时期初中化学教科书中视觉表征的演变趋势。结果发现，自改革开放以来，我国初中化学教科书视觉表征的编排设计在表征类型、表征注释及表征与文本的关联维度上都呈现出一定的变化，而在表征标题及多重表征间连接维度的变化较小。最后结合研究结论对今后化学教科书的编写和使用提出建议。
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| 关 键 词： | 教科书 视觉表征 初中化学 演变趋势 |
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