|
|||||
|
|
| 基于化学学科理解的单元教学设计与实践——以“化学能与电能的相互转化”为例 | |
| 引用本文： | 胡先锦,许锋华.基于化学学科理解的单元教学设计与实践——以“化学能与电能的相互转化”为例[J].化学教学,2022(11):32-36. |
| 作者姓名： | 胡先锦 许锋华 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十三五规划重点课题“教是为了不教：指向学科理解的高中化学教学研究”（编号YZ-b/2020/10）；;江苏省教育科学十四五规划立项课题“基于学科理解的高中化学教学实践研究”（编号D/2021/02/759）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 基于对化学学科理解和单元教学相关理论的学习和研究，以高中“化学能与电能的相互转化”为例进行单元教学的设计与实践，并选择部分内容进行分析，意在探寻高中化学课堂教学的可能性转型，探索形成和促进高中生化学学科理解的实践路径。 |
| 关 键 词： | 化学学科理解 单元教学 化学教学 化学能与电能 |