小学高年级阅读教学中读写结合的有效性研究

新课程理念对当前学校教学提出了新的要求，小学教育是学生学习知识的重要阶段，对于学生学习能力的培养以及知识的积累有着重要的影响，教师在开展阅读教学时需要重视读写结合。本文对当前小学教育读写结合过程中存在的问题进行了分析，并针对性地提出了提升读写结合教学质量的措施，以期实现教育教学的实践创新。