基于课程标准的小学语文大单元教学实践研究 |
| |
引用本文: | 朱从玉.基于课程标准的小学语文大单元教学实践研究[J].当代家庭教育,2022(28):25-28. |
| |
作者姓名: | 朱从玉 |
| |
作者单位: | 福建省南平第二实验小学 |
| |
基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“核心素养视域下大单元阅读培养学生思维能力的策略研究”(立项批号:FJJKZX21-501)的研究成果; |
| |
摘 要: | 随着我国教育事业的逐步发展,在课堂教学中,教师的教学方法以及教学策略也要有所转变,才能跟上教育事业进步和创新的步伐。大单元教学可以帮助学生构建系统的语文知识体系,也能给学生提供更好的学习路径。因此,教师需要对原先的教学模式做出调整,探索新颖的教学设计,引进先进的教学理念,带给学生高效的教学模式,使教学效果更符合新课程改革的教学目标。基于此,本文对小学语文大单元教学实践作出简要分析。
|
关 键 词: | 小学语文 大单元教学 设计要点 设计策略 |
|
|