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| 指向深度学习的高中物理课堂教学结构化策略 | |
| 作者姓名： | 任虎虎 |
| 作者单位： | 江苏省太仓高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”重点规划课题“指向深度学习的高中物理单元逆向设计与实施的研究”(立项编号：C-b/2021/02/80)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 帮助学生实现知识、思维和能力的结构化是促进深度学习的路径和宗旨，课堂教学的结构化是结构化教学的基础。据此，笔者提出以下指向深度学习的高中物理课堂教学结构化策略：以“类”聚合，促进关系性理解；以“大”重组，促进意义性建构；以“境”迁移，促进灵活性应用。 |
| 关 键 词： | 高中物理 课堂教学 深度学习 结构化 |