义务教育阶段农村学校家校合作实效性探究 |
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引用本文: | 吴双明.义务教育阶段农村学校家校合作实效性探究[J].当代家庭教育,2022(9):30-32. |
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作者姓名: | 吴双明 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“义务教育阶段农村学校家校合作实效性探究”(课题立项号:GS[2020]GHB1376)研究成果; |
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摘 要: | 义务教育阶段学生的心智不断成熟,心理和生理都逐渐在发生变化,大部分农村地区由于对学生的关注不够,导致部分学生成为“问题学生”。面对这种情况,农村地区只依靠学校进行教育是完全行不通的,家庭教育必须参与进来。当前农村义务教育阶段农村家校合作工作,由于家校共育理念不强、经费不足、师资力量薄弱等问题,使得农村学校家校合作工作流于形式,没有实际效果。
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关 键 词: | 义务教育阶段 农村教育 家校合作 |
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