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“双减”背景下初中物理作业设计策略
作者姓名:
徐颖
作者单位:
山东省聊城市茌平区教研室
摘 要:
在“双减”背景下,基于物理学科育人的科学性、多样性、适切性、实践性、发展性原则,提出初中物理作业的设计思路:精准制定作业目标、基于目标选择作业内容、进行科学的作业评价、认真进行作业反馈。
关 键 词:
双减
初中物理
作业设计
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