高考综合实验试题在化学教学中的引导作用和育人价值 |
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引用本文: | 周琦,张霞丽,赵桂,周东.高考综合实验试题在化学教学中的引导作用和育人价值[J].化学教学,2022(10):88-92. |
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作者姓名: | 周琦 张霞丽 赵桂 周东 |
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作者单位: | 1. 重庆师范大学;2. 重庆市第八中学校 |
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摘 要: | 将高考综合实验试题与实验教学相结合,一方面,通过深度研析高考试题,可以促使教师更加精准地把握教学内容,进而对教学思想和教学方法进行补充和调整;另一方面,对高考实验试题进行实验还原及探究,也可以充分调动学生的积极性和参与热情,促进学生化学学科核心素养的培养。通过对2020年全国Ⅱ卷中27题深度研习并以此为基础开展探究式实验教学,探索高考试题在卷面之外的作用,进一步发挥高考试题引导教学的功能,充分展现其育人价值。
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关 键 词: | 高考综合实验试题 实验探究 化学学科核心素养 |
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