教科书评价研究:回顾、现状与展望 |
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引用本文: | 牛宝荣.教科书评价研究:回顾、现状与展望[J].中国考试,2022(9):22-28. |
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作者姓名: | 牛宝荣 |
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作者单位: | 华中师范大学 |
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摘 要: | 教科书评价是提高教科书质量、加强教科书建设与管理的有力保障。随着国家对教材建设的重视,教科书评价逐渐成为新的研究热点。我国教科书评价研究主要经历了萌芽探索、推进发展和拓展深化3个阶段,在评价的内涵、类型、功能、内容指标、过程和方法 6个方面均取得一定进展,但也存在诸如相关研究较为滞后、不够成熟等问题。为提高教科书评价的科学化水平,应加强教科书评价民族性与时代性的研究,建立科学且具学科特色的教科书评价指标体系,促进教科书评价方法的研究,推动教科书评价主体的多元化发展。
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关 键 词: | 教科书评价 教育评价改革 教科书 教材编写 教材建设 |
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