支架式教学模式在初中地理课堂的实践探索

支架式教学模式带有依存性、临时性的特点，与地理学科教学高度匹配，教师根据学情展开具体设计，能够为学生带来更多的学习辅助，也能够培养学生的逻辑思维构建能力。支架式教学模式大多是围绕知识展开设计的，让学生在知识框架下展开学习，在自主、独立、合作学习中形成系统性的学习认知，建立完善的学科能力。教师对支架式教学模式的概念、设计原则、支架类型、执行步骤、实践时空展开深入研究，能够最大限度地发挥支架教学模式的助学功能，满足学生学科学习的实际需要。