基于小组合作学习的高中物理高效课堂策略研究

合作学习主要是指在小组合作学习的形式下，让学生共同研究并在组内发表个人的见解，组内达成共识后再向教师汇报学习成果的一种教学模式。在高中物理课堂教学中引入合作学习的教学模式，能够帮助学生及时发现自己在物理学习方面的不足，也有助于培养高中生的团队意识，促进高中生物理学习效率的提高，这对高中生未来的全面发展有积极的作用。在传统单一的“满堂灌”教学模式中，学生更多地处于被动学习的状态，不利于培养学生的合作能力与集体主义精神。在当前“以人为本”的自主学习理念的引导下，小组合作学习模式在激发学生创造性方面取得了良好的效果。因此，本文将基于小组合作学习的优势对构建高中物理高效课堂的策略进行研究。