借助思维导图指导小学高年级学生阅读整本书

整本书阅读是推进书香校园建设的重要阅读路径。阅读是打开学生心灵世界的一把钥匙，在学生掌握了一定的语言文字能力之后，教师可以就学生的阅读做一些相应的教学规划。针对高年级学生的整本书阅读的指导，教师可以在学生已有的知识基础上通过思维导图去拓展学生的阅读学习。借助思维导图能准确厘清整本书的框架结构，实现有效阅读整本书的目的。