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美术教育对学生的非认知能力的培养
引用本文:
张圣洁.美术教育对学生的非认知能力的培养[J].陕西教育,2007(4):53-54.
作者姓名:
张圣洁
摘 要:
美术作为人文课程,在素质教育中有更直接更重要的作用。但目前,忽视美术教育与忽视非认知心理培育现象还不少。这是由于美术教育课程相比,其成效是相对隐形的,无法用“质”或“量”来衡量,因此,再谈及美育的意义时,也就有些“空调”与遥不可及了,于是,在实际执行时因人为因素,没有更好地发挥美术教育的价值。那么如何才能充分挖掘非认知心理这一教育功能呢?笔者经过多年的摸索,认为应当做到以下三点:
关 键 词:
美术教育
能力的培养
非认知心理
学生
人文课程
素质教育
教育课程
人为因素
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