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| 美术教育对学生的非认知能力的培养 | |
| 引用本文： | 张圣洁.美术教育对学生的非认知能力的培养[J].陕西教育,2007(4):53-54. |
| 作者姓名： | 张圣洁 |
| 摘 要： | 美术作为人文课程,在素质教育中有更直接更重要的作用。但目前,忽视美术教育与忽视非认知心理培育现象还不少。这是由于美术教育课程相比,其成效是相对隐形的,无法用“质”或“量”来衡量,因此,再谈及美育的意义时,也就有些“空调”与遥不可及了,于是,在实际执行时因人为因素,没有更好地发挥美术教育的价值。那么如何才能充分挖掘非认知心理这一教育功能呢?笔者经过多年的摸索,认为应当做到以下三点: |
| 关 键 词： | 美术教育 能力的培养 非认知心理 学生 人文课程 素质教育 教育课程 人为因素 |
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