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杂志ISSN号
关于“想怎么说就怎么写”
作者姓名:
孙大武
作者单位:
江苏苏州市新区实验小学
摘 要:
近日连续听了好几节作文课,感觉到有一个共同的现象:教师在指导学生写作文的时候,往往会在解除学生表达和思想束缚上下工夫,常见的话语通常就是想怎么说就怎么写。
关 键 词:
作文教学
学生习作
教师主导
思想束缚
作文课
学生作文
个性化
语言表达
话语
规范
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