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| 博观而约取，厚积而薄发 | |
| 引用本文： | 吴玲.博观而约取，厚积而薄发[J].课外阅读,2011(8):78-78. |
| 作者姓名： | 吴玲 |
| 作者单位： | 上海市金山区第二实验小学,上海201500 |
| 摘 要： | 在二期课改这几年的教学实践中，我常常思考：应该给孩子们一个怎样的课堂，后来我逐渐领悟到教学不应当仅仅是告诉，更多的是引导学生用心灵去触摸语言，从而享受到阅读的乐趣。在新教材的实践中我以课改为指导，优化语文课堂结构，结合一切教育资源和教育手段，为学生提供一个自主学习、主动发展的空间。我深深地体会到课文是个例子，是个载体而已。我们依托教材、放眼课外，引导孩子多读书，多积累，多练笔，为以后的人生道路打下好的、扎实的基础! |
| 关 键 词： | 教学实践 引导学生 二期课改 课堂结构 教育手段 教育资源 自主学习 主动发展 |
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