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| 让科学精神浸润学生心灵——小学科学课程中学生科学精神培养的思考 | |
| 作者姓名： | 朱林 |
| 作者单位： | 江苏南通市港闸区实验小学 |
| 摘 要： | 科学精神是人们在科学活动中所具备的意识和态度,是从科学活动中提升出来的价值观念体系.马来平在《文史哲》2001年第4期撰文指出,科学精神的核心应当理解为"求真",就是对真理不懈的追求精神.围绕求真,科学精神具体表现为理性精神、求实精神、实证精神、探索精神、怀疑精神、创新精神等.蔡德诚先生认为,科学精神的内涵起码包括了六个方面:客观的依据、理性的怀疑、多元的思考、平权的争论、实践的检验、宽容的激励.对科学精神的理解虽有不同表述,但都有共同的实质. |
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