| 重建教师职业的生命内涵——《教师角色与教师发展新探》述评 |
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| 引用本文： | 陈时见.重建教师职业的生命内涵——《教师角色与教师发展新探》述评[J].基础教育研究,2002(4):28-30. |
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| 作者姓名： | 陈时见 |
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| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,541004 |
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| 摘 要： | 由教育科学出版社２００１年１０月出版的、叶澜教授主编的“世纪之交中国基础教育改革研究丛书”中，叶澜、白益民、王楠、陶志琼著的《教师角色与教师发展新探》一书给人耳目一新的感觉。这本将近３３万字的著作从一个全新的视角对教师职业进行了论述，显示了著者对教师职业的真情关怀。简而论之，其主要特点如下。第一，从教师发展、教师道德和教师审美的角度设计框架，体现了对教师职业真、善、美的追求。教师职业具有教人求真、向善、臻美的属性，这是人类赋予教师职业的职责，也是教师职业社会存在的依据。然而，教师若要胜任这一使命…
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| 关 键 词： | 《教师角色与教师发展新探》 书评 教师职业 专业意识 教育实践 |
Reconstruction the life's Connotation of Teachers' Career |
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| Authors: | Chen Shijian |
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