| 促进教师同伴互助的在线实践社区环境设计框架 |
| |
| 引用本文： | 李胜波,李爽,孙洪涛.促进教师同伴互助的在线实践社区环境设计框架[J].中国远程教育(综合版),2010(11). |
| |
| 作者姓名： | 李胜波 李爽 孙洪涛 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,100875 |
| |
| 基金项目： | 福特基金项目:"基于网络同伴互助的教师专业发展模式试验研究"的资助 |
| |
| 摘 要： | 同伴互助是促进教师专业发展的有效方法,在线实践社区是支撑时空分离的教师同伴互助的重要环境,因此,优质的在线实践社区环境是促进教师同伴瓦助的关键.本文在相关文献综述和教师同伴互助实践的基础上,提出一个能够有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境的设计框架.文章分三个部分:第一部分说明同伴互助的内涵;第二部分提出有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境设计框架;第三部分详细描述了设计框架的各个组成要素.文章认为,有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境必须围绕活动、交互、工具、机制、行为和关系六大基本要素来进行.笔者提出,该设计框架为教师同伴互助提供了一种思考和实践范式,据此设计和开发的在线实践社区能够有败地促进教师的同伴互助.
|
| 关 键 词： | 同伴互助 在线实践社区环境 交互 活动 |
Designing Online Communities of Practice for Peer Coaching:An Effective Path of Teacher Professional Development |
| |
| Li Shengbo,Li Shuang,Sun Hongtao.Designing Online Communities of Practice for Peer Coaching:An Effective Path of Teacher Professional Development[J].Distance Education in China,2010(11). |
| |
| Authors: | Li Shengbo Li Shuang Sun Hongtao |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
