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| 捕捉语文课堂的情感地带 | |
| 作者姓名： | 宋爱芳 |
| 作者单位： | 常州市武进区马杭中心小学,江苏常州213000 |
| 摘 要： | <正>在现代教育中,要重视对学生智力的培养,而情感这个非智力因素也同样不可忽视,所以要充分认识课堂教学中的情感价值。牢牢抓住文中的情感因素,通过运用各种教学手段,使学生与作者、与文本中的各种人物进行深入的情感交流和心灵对话,引发学生的内在体验,引起学生的情感共鸣,从而愉悦性情,陶冶情操,培养健康的心灵和完美的个性。《语文课程标准》指出,小学语文教学"要注重情感体验,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐 |
| 关 键 词： | 情感教育 心灵对话 情感熏陶 内在体验 愉悦性 教学手段 应让 凡卡 小学语文教材 智力因素 |
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