|
|||||
|
|
| 对语文探究性阅读教学的反思 | |
| 引用本文： | 祁福良.对语文探究性阅读教学的反思[J].考试周刊,2014(30):38-38. |
| 作者姓名： | 祁福良 |
| 作者单位： | 金坛市尧塘中学,江苏金坛213200 |
| 摘 要： | <正>初中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,在继续提高学生观察、感受、分析、判断力的同时,也应重点关注培养学生的问题意识,使学生增强探究意识,提高兴趣,学习探究方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。一、现实的紧迫性在探究性阅读过程中,学生借助以往的人生阅历和经验感知文本而产生的迫切求知的心理,称为"期待视野"。语文学 |
| 关 键 词： | 探究性阅读教学 学生阅读 阅读过程 语文学习 探究意识 期待视野 主动探索 问题意识 引导学生 初中学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |