关於中学的理、化、生物教员学非所用问题的讨论

我是在大學醫學院前期肄業兩年、現在中學教生物课的教師。過去總認為教書沒前途,學過的那套生理學、解剖學在教課中用不上,希望上級調我到醫學院去作技術工作,因而不安心工作,教學上沒有什麼成績。去年暑期在思想改造運動中,我認識到這是從個人利益上來考慮問题,應該下决心來克服。此後,在教課工作中,特別是在比較有系統地備課的時候,才逐漸感覺到自己過去學的那套東西是能够很好地運用到教課的過程中去的。由於思想上解决了問題,並且逐漸樹立起專業思想,教學成績也比以前見了起色。